quinta-feira, 9 de abril de 2015
Para Aprender a Gostar de Ler: Contos Africanos: O Homem e a Filha
Para Aprender a Gostar de Ler: Contos Africanos: O Homem e a Filha: Era uma vez um casal que teve uma filha. A mulher morreu pouco depois do parto e a criança foi criada pelo pai. Quando a menina cres...
sala de leitura
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Para Aprender a Gostar de Ler: Contos Africanos: A Menina que não Falava
Para Aprender a Gostar de Ler: Contos Africanos: A Menina que não Falava: Certo dia, um rapaz viu uma rapariga muito bonita e apaixonou-se por ela. Como se queria casar com ela, no outro dia, foi ter com os pai...
"" Mas nada há encoberto que não haja de ser descoberto; nem oculto, que não haja de ser sabido. 3 Porquanto tudo o que em trevas dissestes, à luz será ouvido; e o que falastes ao ouvido .""
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"" Mas nada há encoberto que não haja de ser descoberto; nem oculto, que não haja de ser sabido. 3 Porquanto tudo o que em trevas dissestes, à luz será ouvido; e o que falastes ao ouvido .""
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segunda-feira, 18 de agosto de 2014
quinta-feira, 7 de novembro de 2013
Incentivo a leitura
Esse livro é uma obra interessantíssima,
traz uma linguagem de fácil entendimento e um enredo encantador, indicado para
qualquer idade, principalmente ao público juvenil. Traz como tema, a decadência
do patriarcalismo. A protagonista Clarissa é a única da família, apesar de tão
jovem a enfrentar com equilíbrio a nova fase. O que chama a atenção é a
criatividade do escritor nas descrições das paisagens e nas páginas do diário
de Clarissa. Parece que o leitor sente o cheiro da natureza da qual está sendo
descrita. As demais surpresas, convido vocês a deguçar das páginas que não são
tantas. Só sendo um clássico consagrado para nos dar a oportunidade de uma
leitura tão prazerosa como essa! Encontramos-nos na biblioteca para troca de
figurinhas, e boa leitura.
Comentário da profª Matildesterça-feira, 5 de novembro de 2013
Olhai os lírios do campo
CAROS
VISITANTES DA SALA DE LEITURA DO VICENTE RAO
LEIAM O ROMANCE “OLHAI OS LÍRIOS DO
CAMPO”, DO ÉRICO VERÍSSIMO. NÃO EXISTE LIÇÃO DE VIDA MAIS PROFUNDA DO QUE A
MENSAGEM CAPTADA ATRAVÉS DESSA LEITURA. AS CARTAS DEIXADAS POR OLÍVIA A SEU
ETERNO AMADO, EUGÊNIO, FAZ COM QUE O LEITOR REFLITA, FILOSOFE SOBRE O SENTIDO
REAL DA VIDA. AS PALAVRAS NESSA OBRA INDUZEM O LEITOR A AMADURECER E DIALOGAR
SOBRE NOSSA MISSÃO TERRENA.
SEGUE TRECHOS DAS CARTAS QUE COMPROVAM TAIS CITAÇÕES:
(..) Estive pensando muito na fúria cega
com que os homens se atiram à caça do dinheiro. É essa a causa principal dos
dramas, das injustiças, da incompreensão da nossa época. Eles esquecem o que
têm de mais humano e sacrificam o que a vida lhes oferece de melhor: as
relações de criatura para criatura. De que serve construir arranha-céus se não
há mais almas humanas para morar neles? (...)
Trecho extraído da página 153
Quando aprendi a ti
conhecer, vi em ti uma criatura que amava a vida mas não a vivia integralmente,
um ser que possuía grandes qualidades humanas em potência mas que não era ainda
humano. Pelo que me contaste de teu passado, senti que te haviam humilhado, que
tua alma tinha sido desfigurada, torcida, violentada e que teus olhos se
habituaram a olhar a vida com desconfiança e quase rancor. (...)
Trecho
extraído da página 183
Incentivo feito pela professora Matildes
segunda-feira, 4 de novembro de 2013
RESUMO DO LIVRO: A RAIZ DE REJEIÇÃO
AUTOR: JOYCE MEYER
No geral, o
livro em questão trata como o próprio título menciona a questão da Rejeição em nossas vidas. A autora
coloca que a rejeição ocorre em nossas vidas por várias razões, e ninguém escapa
de num determinado momento, sermos excluídos ou rejeitados, até mesmo por quem
nos ama. É preciso ter sabedoria e fé em Jesus, para superarmos os episódios da
rejeição.
Para
exemplificar legal como ocorre à rejeição, a autora cita fatos vividos por um
casal: Joyce e Dave. Ele em todo o contexto demonstra mais maturidade; ela,
insegura e mais sensível sempre acha que as atitudes do marido para com ela são
de propósito. A autora coloca que se a pessoa já foi rejeitada, não superando
essa questão, vai sempre interpretar a vida levando para a negatividade. Para
isso, ela cita várias passagens bíblicas que comprovam os argumentos usados.
A autora cita que muitos
bloqueios podem ser provindos do colo uterino. A criança não tendo sido bem
amada, poderá ter mais dificuldades a superar determinada rejeição. Nestes
casos, os pais precisam ser pacientes com os filhos e saber lidar com a
situação.
Por medo da
rejeição, as pessoas criam “muros de proteção”. Essa forma de resolver o
problema não funciona. Faz com que empurramos para debaixo do tapete, os nossos
medos. A educação que recebemos perpetua, fazendo com que eduquemos nossos
filhos semelhantes a nossos pais. É preciso fortalecer em cristo para superar
as raízes negativas do passado.
A autora menciona que muitas vezes
falhamos por querer dar ao outro, aquilo que para nós consideramos importante.
E não enxergamos o que de fato deixa o outro feliz.
No desfecho da obra, a autora coloca
que por medo do homem, deixamos de agradar a Deus. E que devemos ajudar aos
mais fracos a sair da rejeição, tendo paciência e perseverança com a educação
de nossos filhos. Sem a ideia de querer controlar, manipular o outro.
Em suma,
o único caminho para não rejeitarmos o próximo, é seguir os ensinamentos
bíblicos, através do exemplo, do amor e da persuasão.
Resumo feito pela professora Matildes
terça-feira, 22 de outubro de 2013
Incentivo a leitura destinado a adolescentes
TURMINHA DO VICENTE RAO!
CHEGOU MAIS UM LIVRO PARA O ACERVO DA
BIBLIOTECA. PAI? EU?, DE TÂNIA ALEXANDRE MARTINELLI.
TRAZ UM ENREDO ENCANTADOR, ONDE PROFISSÃO, GRAVIDEZ, INDECISÕES E QUESTIONAMENTOS
SOBRE A VIDA ESTÃO À TONA.
A OBRA DESENROLA NUMA LINGUAGEM SIMPLES,
DE FÁCIL ENTENDIMENTO. MUITO APROPRIADO A FAIXA ETÁRIA “ADOLESCENTE’’, POIS FAZ
UMA AUTO REFLEXÃO SOBRE DÚVIDAS E SITUAÇÕES TÍPICAS VIVIDAS POR TODOS VOCÊS.
PORTANTO,
LEIAM!
AUTOR: TANIA ALEXANDRE MARTINELLI
Lucas é o
protagonista dessa obra, narrado em 1ª pessoa, conta sua trajetória na fase
“adolescente”. Ele sonha com um futuro promissor, com apenas 17 anos, sai de
sua origem (Urânia) para vir morar em Santos na casa de um tio. E como todo
principiante, enfrenta os desafios e os medos do 1º emprego.
Lucas logo
fica amigo de Claudia, que é a melhor amiga de sua prima Thaís. Ocorre que essa
amizade transforma “no ficar”, linguagem falada popularmente pelos
adolescentes. A Cláudia logo engravida, e agora, o que fazer?
Os dois se
surpreendem com a gravidez. Têm projetos de se formarem e ficam perplexos com o
ocorrido. Primeiramente discutem a questão do aborto. Por fim, Cláudia decide
contar aos pais e criar o bebê.
Lucas
desabafa com seu melhor amigo, Guilherme, e sofre com as consequências de seus
atos. Seu tio fica sabendo da gravidez da Cláudia e desaprova a atitude do sobrinho,
pois a Cláudia é filha de seu melhor amigo. Logo sugere que se case.
Lucas viaja
rumo à casa de sua família e conta o episódio aos pais, que ao receberem a
notícia, ficam apavorados. Seu pai argumenta que ele deve arcar com as
consequências, num outro momento, conforta o filho.
Ao voltar,
Lucas enfrenta a família de Cláudia. Esclarece que vão tentar o namoro e as
consequências a Deus pertence. O pai, de Cláudia, seu Valter, não parece muito
satisfeito com o desfecho, desejava de imediato um casório.
O
protagonista é convidado a ir numa festa com Guilherme, vacila e após decide
gozar um pouco sua juventude. Na festa, Guilherme se encanta com uma garota de
república e também vacila, ao transar sem usar camisinha. Fica com medo do HIV,
porém faz o teste e dá negativo. Esse episódio faz Lucas refletir mais uma vez nas
consequências de sua insensatez por não ter evitado, uma vez que seu colega não
adquire HIV, mas adquire uma DST.
O enredo
prossegue com Lucas conversando com Guilherme sobre escolha profissional. Os
dois têm indecisão em relação ao vestibular. Lucas acaba decidindo por
Administração de Empresa, e Guilherme, por História.
Lucas e
Cláudia não sabem o que fazer do relacionamento, mesmo já estando no 4º mês.
Sabem que os pais ficariam aliviados pela decisão de casarem. E eles?
Lucas faz
uma visita aos pais que o confortam e apoiam em relação às decisões que o filho
irá tomar, seja no âmbito profissional ou pessoal.
Ao voltar,
Lucas procura Cláudia. Nesse diálogo decidem terminar o namoro. Lucas diz que o
filho será bem vindo, porém, eles não devem se casar. É importante ressaltar
que ambos são de acordo com o fim do relacionamento.
O pai de
Cláudia fica bravo com o desfecho e diz que quer manter longe o pai dessa criança.
Lucas insiste que quer ser um pai presente.
A história
finaliza com Lucas filosofando sobre o futuro. Será que ele será um excelente
administrador de empresa? O futuro a Deus pertence!
quinta-feira, 3 de outubro de 2013
COMO RESTAURAR A PAZ NAS ESCOLAS
Indisciplina. Desrespeito.
Preconceito e discriminação. álcool e outras drogas. Violência. Quem não
está impressionado com o que está acontecendo nas escolas, em muitas
escolas? Em vez de um espaço em que cultura e valores são transmitidos
de uma geração a outra, por meio dos professores, a escola tem se
transformado em fonte de notícias até para páginas policiais. Alunos
cada vez mais violentos uns com os outros e com os mestres. Ambiente
tenso. Pais intranquilos. Pode-se fazer alguma coisa séria para promover
a paz nas escolas e impedir a degradação do ambiente escolar?
Na intenção de amparar educadores e todos os envolvidos com o ambiente escolar, o livro Como restaurar a paz nas escolas se propõe a colaborar na recuperação de valores esquecidos, ou deixados de lado, e proporcionar uma cultura de não violência na resolução de conflitos.
Através de práticas restaurativas, sugere-se aos educadores a aplicação de diferentes técnicas facilitadoras na prevenção da violência por meio de atividades inteligentes perfeitamente aplicáveis no dia a dia da sala de aula. Tais práticas proporcionam aos mestres (e demais responsáveis) habilidades indispensáveis para se resolver conflitos dos mais simples aos mais complexos, envolvendo toda a comunidade escolar e social e cultivando laços de cooperação e DISCIPLINA.
Na intenção de amparar educadores e todos os envolvidos com o ambiente escolar, o livro Como restaurar a paz nas escolas se propõe a colaborar na recuperação de valores esquecidos, ou deixados de lado, e proporcionar uma cultura de não violência na resolução de conflitos.
Através de práticas restaurativas, sugere-se aos educadores a aplicação de diferentes técnicas facilitadoras na prevenção da violência por meio de atividades inteligentes perfeitamente aplicáveis no dia a dia da sala de aula. Tais práticas proporcionam aos mestres (e demais responsáveis) habilidades indispensáveis para se resolver conflitos dos mais simples aos mais complexos, envolvendo toda a comunidade escolar e social e cultivando laços de cooperação e DISCIPLINA.
Contém muitas dinâmicas interessantes e dicas indispensáveis! Para profissionais comprometidos com sua prática e preocupados em melhorar o ambiente de sala de aula.
Suely Firmani
Coordenação Pedagógica Ensino Médio
Outubro 2013
Os
contos reunidos em Do seu coração partido nos leva a terras
distantes e a vivenciar, de forma simbólica, os mais profundos
sentimentos humanos: amor, medo, ciúme, liberdade e tristeza, entre
outros.
São contos que nos fazem , em sua leitura, querer saber o fim. Contos como "De Muito Procurar " e De Torre em Torre" nos fazem refletir sobre o comportamento humano e suas nuances e "Com sua grandíssima fome" as reações humanas. Leitura descomprometida e de vanguarda.
Disponível na nossa Sala de Leitura
Suely Firmani
Coordenadora Pedagógica Ensino Médio
Outubro de 2013
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